ტრენინგის მეეცხრე დღე

გადავხედეთ საქაღალდეებს, შევიტანეთ შესწორებები. გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია და მოვუსმინეთ კოლეგებს.

წილადი, მრიცხველი და მნიშვნელი

ტრენინგის მერვე დღე

დავასრულე პროექტის გეგმა. მოვახდინე მოსწავლეთა დიფერენცირება. გავითვალისწინე სპეციალური საჭიროების, მაღალი აკადემიური მოსწრების და არაქართულენოვანი მოსწავლეებისათვის დავალების და დროის ლიმიტის ცვლილება. გავამზადე გაზეთის შაბლონი მოსწავლეებისთვის, რათა მათ ადვილად იმუშაონ.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეშვიდე დღეს გამოვიყენეთ აქტივობა "დაფიქრდი,დაწყვილდი, გაუზიარე" .  ჩემს მეწყვილეს გავუზიარე მოსწავლის ნამუშევარი. შევქმენით შეფასების რუბრიკები.

მე-6 დღე

დღეს ვიყავი მოსწავლის როლში და შევქმენი გაზეთი. მოვიძიე მასალები და სურათები, ხოლო ლინკები შევინახე საავტორო უფლებების საქაღალდეში.

ტრენინგის მეოთხე დღე

დღეს ვიმუშავეთ ზოგადი,  თემატური და შინაარსობრივი კითხვების შევსებაზე, რომელიც შევიტანეთ გეგმის შაბლონში. შევავსთ დროის ჩარჩო, სადაც განვსაზღვრეთ ჩასატარებელი აქტივობები, რომლებიც უნდა ჩატარდეს პროექტის დაწყებამდე, მსვლელობის და დამთავრების შემდეგ. აგრეთვე დავწერეთ  შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი. 
სახლში უნდა დავიწყოთ სასწავლო პროცედურების გრაფის შევსება. 

ტრენინგის მესამე დღე

დღეს შევისწავლეთ პროექტის გეგმის შედგენა.
პროექტის თემის მიხედვით განვსაზღვრე თუ რომელი საგნების ინტეგრირებას მოვახდენ. ეროვნული სასწავლო გეგმიდან შევარჩიე შესაბამისი სტანდარტი და ინდიკატორი, რომელიც ჩავწერე პროექტის გეგმაში. გეგმაში ჩავწერე აგრეთვე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.

ტრენინგის მეორე დღე

დღეს იყო ტრენინგის მეორე დღე, სადაც შევისწავლით ბუკლეტის შექმნა. ბუკლეტს გამოვიყენებ პროექტის წარმატებული პრეზენტაციისთვის. მას აგრეთვე გამოვიყენებ იმისთვის, რომ უფრო მეტმა ადამიანმა შეიტყოს და გაეცნოს ჩემს მიერ განხორციელებული პროექტის შესახებ. მასზე მოთავსდება იოლად წასაკითხი ინფორმაცია. შესაძლებელია მისი გაფორმება სურათებით, რაც ვიზუალურად უფრო მიმზიდველს ხდის. შემდეგ დავრეგისტრირდი ბლოგზე, რომელზეც გამოვაქვეყნე კომენტარი.
 დიდი მადლობა მაიას იმისათვის, რომ ტრენინგი საინტერესო და პროდუქტიული იყო.